Programação
2017
Profa.
Coordenadora de Área: Marlete Sandra Diedrich (marlete@upf.br)
Objetivos em destaque para o
semestre:
1 Discutir a língua em textos, enfocando
questões específicas de textualidade, as quais são prestigiadas na prova do
Enem e em concursos vestibulares e que, acima de tudo, configuram os elementos
centrais na produção de diferentes textos que circulam no cotidiano da
sociedade, como artigos de opinião, ensaios, notícias jornalísticas.
2 Aprofundar os conhecimentos de
estudantes e professores acerca da materialidade linguística que constitui um
texto, com vistas a aprimorar a competência discursiva revelada na produção dos
textos dos sujeitos envolvidos.
3 Fortalecer a presença do Pibid nas
escolas e no curso de Letras como grupo de estudantes qualificados e em
preparação para promover o trabalho com o ensino da língua portuguesa, o qual
depende de aprofundado conhecimento teórico e metodológico.
Ações em
destaque:
1 Forte
fundamentação teórica em torno do objeto “texto”: leituras, seminários,
publicações, apresentações de trabalho, etc.
2 Organização e desenvolvimento de
oficinas de produção textual nas escolas conveniadas com acompanhamento das
habilidades dos estudantes envolvidos.
3 Oferta de oficinas no Seminário de
Atualização Pedagógica para Professores da Educação Básica.
4 Participação em, no mínimo, um evento
científico com apresentação de trabalho e publicação em Anais.
5 Publicação de, no mínimo, um artigo científico em revista especializada.
6 Realização de reuniões conjuntas e
periódicas nas escolas conveniadas: pibidianos, professor supervisor,
coordenador do subprojeto e representante da direção da escola.
7 Participação
no Grupo de Estudos vinculado à linha de pesquisa do PPGL Constituição e
interpretação do texto e do discurso, o qual tem por objetivo principal
promover espaços de estudo que possam fortalecer o espírito investigativo de
alunos do Curso de graduação em Letras e do Programa de Pós-Graduação em
Letras. Os encontros ocorrerão no último sábado de cada mês. (25/3; 29/04;
27/05; 24/06), na sala 01 do IFCH. O trabalho será desenvolvido durante toda a
manhã, das 8h30min às 11h30min e é condição para a participação nesse grupo de
estudos a realização prévia das leituras para participação nos e seminários de
estudo e discussão teórica-metodológica. Os seminários serão conduzidos pelos
próprios participantes, orientados pelas professoras coordenadoras do grupo.
Será indicada a leitura de uma obra por semestre letivo.
A obra escolhida
para estudo em 2017/1 é Marxismo e
filosofia da linguagem, de Mikhail Bakhtin.
8 Participação no Projeto de Extensão Ensino e Inovação, como monitor no Moodle ou
como cursista (curso de extensão sobre produção de texto voltado para
professores da educação básica).
Leitura e preparação de seminário da obra
O texto e a construção de sentidos, de Ingedore Koch, disponível na Biblioteca Virtual Pearson http://upf.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788572440684/pages/_1
O texto: construção de sentidos – da p. 24 à p. 30 (Marlete) – 08 de abril
Atividades e estratégias do processamento textual – da p. 30 à p. 44 (Eenav) – 08 de abril
A construção dos sentidos no texto: coesão e coerência – da p. 44 à p. 58 (Anna Luiza) – 22 de abril
Leitura e preparação de seminário da obra
A inter-ação pela linguagem, de Ingedore Koch, disponível na Biblioteca Virtual Pearson http://upf.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788572440257/pages/_1
Linguagem e argumentação – da p. 28 à p. 44 (Protásio) – 06 de maio
Marcadores de pressuposição (e demais marcadores) – da p. 46 à p.53 (Salomão) – 13 de maio
Tempos e verbais e índices de polifonia – da p. 54 à p. 72 (todos) – 18 de maio
Os pibidianos da escola EEEF Salomão Iochpe, que se integraram à escola no final do ano de 2016, orientados pelo Professor Roberto Paranhos, após passado o período de reconhecimento e adaptação, estão tendo a oportunidade de implementar os projetos de aula elaborados. Os trabalhos estão acontecendo às quintas-feiras, na turma 92 do nono ano do Ensino Fundamental. A primeira proposta está embasada na análise do documentário “Ilha das Flores”, com roteiro original de Jorge Furtado e produzido por Mônica Smiedt. No momento inicial, após assistirem ao vídeo, os alunos discutiram em aula questões pontuais da temática explicitada, que trata sobre sustentabilidade e problemas sociais. O próximo passo será solicitar a produção de texto escrito referente ao que foi abordado. A intenção é desenvovlver atividades que deem suporte às produções textuais, promovendo a interação mais efetiva entre os acadêmicos e os alunos e proporcionando enriquecedoras experiências, além de um ambiente de mútua troca de conhecimentos a todos os envolvidos.
